Entwicklung eines Umweltbildungskonzeptes mittels eines interaktiven Rollenspiels

reflektierter Umgang mit Wissen

Erklärung der Begriffe Biosphärenreservat, UNESCO, Man & Biosphere-Programm

Unterschied zwischen den frühen Biosphärenreservaten und Biosphärenreservaten der 90er Jahre

Konkrete Umsetzung eines Biosphärenreservates anhand der Rhön

Impressionen eines Praktikums in der Verwaltungsstelle (bayerischer Teil)

Umweltbildung - theoretische Grundlagen

konkretes Umweltbildungskonzept

Biosphärenreservate sind eine gesamtgesellschaftliche Aufgabe und raumplanerische Instrumente

Verhalten mit natürlichen Ressourcen nur aus Verhältnis zu diesen zu verstehen (Mensch-Umwelt-Verhältnis)

Sensibilität für Beziehung zur Umwelt verloren gegangen

Ziel der Umweltbildung: "umweltverantwortliches Verhalten"

Fragebogen um die Wahrnehmung und Bekanntheitsgrad des Biosphärenreservates bei den Besuchern

Durchführung des Rollenspiels mit der Zielgruppe einer gymnasialen Oberstufe mit Evaluationsbogen

erfolgreiche Durchführung des Umweltbildungskonzeptes ist abhängig von der Teilnehmergruppe, deren Vorwissen und Diskussionskultur, und zum anderen vom Umweltbildungsleiter und dessen Moderationsqualitäten